formação de professores de Ciências e Biologia

2015_A formação de professores crítico-reflexiva: pressupostos necessários ao desvelar colaborativo da prática docente

Teacher Education / Continuing Professional Development / Pedagogical Content Knowledge (PCK) / Enseñanza, aprendizaje y prácticas docentes / Formação De Professores / Reflexive practice / Formação de professores e prática pedagógica / Ensino De Ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Pedagogical Practices / Formação Continuada De Professores / Formação docente continuada / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / Prácticas Pedagógicas / FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / FORMACIÓN DE DOCENTES / Reflexive practice / Formação de professores e prática pedagógica / Ensino De Ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Pedagogical Practices / Formação Continuada De Professores / Formação docente continuada / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / Prácticas Pedagógicas / FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / FORMACIÓN DE DOCENTES

2015_REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS E PEDAGÓGICAS SOBRE A DOCÊNCIA: UMA ANÁLISE DO EMPIRISMO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Epistemology / Professional Development / Teachers' professional development / Epistemología / Ciencia / Educação / Epistemologia / Formação De Professores / Professor / Paradigmas O Modelos Teoricos De La Educacion / Formação de professores e prática pedagógica / Desenvolvimento Profissional de Professores / Docencia / Educação científica e tecnológica / Ciências da Educação - Formação de Professores / Professores / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formação Continuada De Professores / formação de professores de Ciências e Biologia / História e Epistemologia da Ciência / Formaçao de professores / Modelos Pedagógicos / Modelos Docentes en las Practicas Pedagogicas de profesores de ... / Desenvolvimento Institucional De Escolas E Profissional De Professores. / Educação / Epistemologia / Formação De Professores / Professor / Paradigmas O Modelos Teoricos De La Educacion / Formação de professores e prática pedagógica / Desenvolvimento Profissional de Professores / Docencia / Educação científica e tecnológica / Ciências da Educação - Formação de Professores / Professores / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formação Continuada De Professores / formação de professores de Ciências e Biologia / História e Epistemologia da Ciência / Formaçao de professores / Modelos Pedagógicos / Modelos Docentes en las Practicas Pedagogicas de profesores de ... / Desenvolvimento Institucional De Escolas E Profissional De Professores.

2016_O ENSINO-APRENDIZAGEM EM TIMOR-LESTE: UMA ANÁLISE DA CONCEPÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA.

Education / Teacher Education / Science Education / Critical Pedagogy / Educational Research / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Training / Timor-Leste Studies / Teachers' professional development / Teacher / East Timor / Aprendizaje / Timor-Leste / Ensino / Formação De Professores / Formação de professores e prática pedagógica / Aprendizagem / Ensino De Ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Ensino de Biologia / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / FORMACIÓN DE DOCENTES / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Training / Timor-Leste Studies / Teachers' professional development / Teacher / East Timor / Aprendizaje / Timor-Leste / Ensino / Formação De Professores / Formação de professores e prática pedagógica / Aprendizagem / Ensino De Ciências / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Ensino de Biologia / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / FORMACIÓN DE DOCENTES

2016_UMA ANÁLISE SOBRE A BUROCRATIZAÇÃO DA DOCÊNCIA

Education / Reflective Practice / Teacher Education / Science Education / Praxis / Critical Pedagogy / Educational Research / Teachers' self efficacy levels / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Research / Neoliberalism / Teacher Training / Teachers' professional development / Elementary Science Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Reflective Teaching / Science teacher education / Henry Giroux / Ensino / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / Professional development of ESL/EFL teachers / Teacher Preparation / Reflective Teaching, Teacher Education, Critical Pedagogy / Formação de professores e prática pedagógica / FORMACION DE PROFESORES / Docencia / Teacher Reflection / Teacher Resilence / Educação científica e tecnológica / Ciências da Educação - Formação de Professores / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / Neoliberalismo Y Educación / Educational turn, radical pedagogy, praxis / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Teacher education and neoliberalism / Sciences of Education / Neoliberalism and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Neoliberalismo / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / Formación y Actualización de Maestros de Educación Básica / Science process skill in Biology at Secondary Education / Paulo Freire, Critical Pedagogy, Cultural Studies / Ensino Fundamental / FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / Formação Docente / Formação inicial e continuada / Desenvolvimento Institucional De Escolas E Profissional De Professores. / Enseñanza - Aprendizaje Ciencias Naturales Y Exactas / FORMACIÓN DE DOCENTES / Curriculum Escolar / Teacher Change/Professional Development / Formacion Inicial Del Profesorado / Desenvolvimento profissional e pessoal / Critical Pedagogy / Educational Research / Teachers' self efficacy levels / Critical Thinking / Paulo Freire / Teacher Research / Neoliberalism / Teacher Training / Teachers' professional development / Elementary Science Education / Teacher Development / Teacher professional development / Teacher / Educación / Reflective Teaching / Science teacher education / Henry Giroux / Ensino / Ciências Da Educação / Educação / Formação De Professores / Professional development of ESL/EFL teachers / Teacher Preparation / Reflective Teaching, Teacher Education, Critical Pedagogy / Formação de professores e prática pedagógica / FORMACION DE PROFESORES / Docencia / Teacher Reflection / Teacher Resilence / Educação científica e tecnológica / Ciências da Educação - Formação de Professores / Ensino De Ciências / Enseñanza de las ciencias / Educação em ciências / Neoliberalismo Y Educación / Educational turn, radical pedagogy, praxis / SUPERVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES / Formación docente / Teacher education and neoliberalism / Sciences of Education / Neoliberalism and Education / Formação docente continuada / Ensino de Biologia / Neoliberalismo / formação de professores de Ciências e Biologia / Ensino De Ciências E Biologia / Formación y Actualización de Maestros de Educación Básica / Science process skill in Biology at Secondary Education / Paulo Freire, Critical Pedagogy, Cultural Studies / Ensino Fundamental / FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS / Formação Docente / Formação inicial e continuada / Desenvolvimento Institucional De Escolas E Profissional De Professores. / Enseñanza - Aprendizaje Ciencias Naturales Y Exactas / FORMACIÓN DE DOCENTES / Curriculum Escolar / Teacher Change/Professional Development / Formacion Inicial Del Profesorado / Desenvolvimento profissional e pessoal
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